Dans versterkt je zelfvertrouwen, je zelfexpressie, zelfkennis en gezondheid. Daarom zetten we bij ICK-Academy in op de persoonlijke lichamelijke ervaring om tot beweging en dans te komen.

Ons cultuureducatieprogramma heeft twee uitgangspunten:

• Iedereen kan dansen.
• En de fysieke ervaring – van het nieuwsgierige, individuele lichaam – staat centraal.

ICK-Academy heeft een rijke ervaring in educatieprojecten voor en met kinderen, jongeren en dansstudenten. Voor het basis- én het voortgezet onderwijs hebben we de Young projecten. Daarin geven we creaties van ICK een nieuwe, eigen invulling. Zo ontstaan educatieve jeugdvoorstellingen als Roccito en Young Macbeth, waarin leerlingen het podium delen met de dansers van ICK. De komende jaren breiden we de leerlijnen uit en ontwikkelen we nieuwe Young projecten.

We vinden steeds manieren om de workshop Double Skin/Double Mind om te zetten naar een werkbaar, stimulerend systeem voor educatiedoeleinden. De workshop wordt zowel gegeven op Hogescholen, academies als in het basis en voortgezet onderwijs. Het leert kinderen, jongeren en studenten meer over het intuïtieve lichaam dat aan de basis staat van al onze beslissingen. In de workshop leren we dit gevoel te herkennen én te vertrouwen. De workshop werd ook verwerkt in tastbaar lesmateriaal, de Sensorium Toolkit, die gebruikt kan worden door dansdocenten.

De toolkit is een instrument voor dansdocenten om leerlingen via zintuigelijke ervaringen te stimuleren tot dans en beweging. Deze fysieke box prikkelt de creativiteit en zit vol gereedschap om te voelen, horen, kijken en ruiken.

De Sensorium Toolkit geeft docenten houvast tijdens lessen waarin de connectie tussen lichaam en geest voorop staat. Beelden, geluiden, geuren en texturen vormen het uitgangspunt voor fysieke ontdekking en voor het natuurlijke proces van concentratie, informatieverwerking, creatieve associatie, voorstellingsvermogen en uiteindelijk gelaagde beweging.

De Sensorium Toolkit is geïnspireerd op de artistieke visie van de professionele choreografiepraktijk van Emio Greco en Pieter C. Scholten. De toolkit geeft je als docent materiaal waarmee je leerlingen aanmoedigt de creatieve mogelijkheden van hun lichaam te ontdekken. De toolkit schrijft geen bewegingen of choreografieën voor. Het was de nieuwsgierigheid naar het bewegende lichaam die Greco in 1995 zelf de studio indreef. Met de toolkit roepen we diezelfde nieuwsgierigheid op bij leerlingen én docenten.

Een docent die met de toolkit werkt is vooral gretig om zijn/haar eigen creatieve visie uit te breiden, om buiten de gebaande paden van de kinetische bewegingsles te treden en om avonturen aan te gaan in het leren ontdekken van de relatie tussen lichaam en geest.

De toolkit is geschikt voor diverse lessituaties, en bedoeld voor lessen aan leerlingen vanaf 8 jaar. Als docent bepaal je zelf of je de toolkit gebruikt in één les, in een lessenreeks, of als terugkerend onderdeel in je reguliere lessen. De toolkit combineert het creatieve met het rationele en biedt zo een veelzijdige blik op wat danseducatie is: door middel van creativiteit en ontdekking, analyse en verwerking leren over jezelf, over je eigen lichaam en de relatie met je omgeving.

Voor meer informatie, neem contact op met: SuzanTunca@ickamsterdam.nl